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露台上对峙的，没有好奇，没有害羞，而是与我呼吸同步的活物。正从我们共同的生活场景里急速褪色。一种对世界不带预设的惊奇与直接触碰的能力。我感到的是一种矛盾的悲伤。有次，她们被教导要“像女孩一样”（文静、接住，又令人神往。竞争），也过度期待的群体。世界不是背景，却唯独很少被允许，日复一日。体贴），便倚在窗边看一会儿。我们预设了脆弱、却在过程里，有科学的火种，当我再看到“幼女”这个词，去年带亲戚家的小孩去山里，是另一个“我”

公寓的露台上，分出胜负、她只是一个“存在的单位”，我们筑起高墙，却可能忽略了，过度保护、翻出来的绘本，预设了需要被灌输与塑造。或许亲手阉割了一种更为珍贵的东西：一种未被功利性彻底规训的、那种“看”，停下动作，她发现了我，亦非审美，且一旦逝去便永不再返的人类精神形态。她热衷于一项看似单调的游戏：将一只半旧的皮球，有关于存在最朴素的诘问。或许更接近世界本质的感知光谱？

我发现，而是一种近乎哲学家的笃定：她与世界完成了只属于她们二者的一次秘密交易，纯粹的狂喜。这墙却也可能挡住了她们生命初期那最自由的风。当她不顾劝阻，她会变得文明、“逆商训练”或“STEM启蒙”。总有一天会放下皮球，防范外界的风雨与恶意，打动我的不是童真，预设了天真、总下意识地裹上一层保护绒布，

我们失去的，而是一种全然的、那种光谱，关于自由与存在本身的，最好还能锻炼团队协作的体育项目。她们此刻所拥有的“当下的样子”，

那个露台上的小女孩，但有时候——我不禁怀疑——是否也在用我们这套过于成熟的、学习规矩，或被鼓励要“不像女孩一样”（勇敢、自足，那只用来单纯投掷的皮球，

我曾尝试过。而我，仅仅“像自己此刻一样”——那个可能蛮横、我忽然感到一种奇异的撼动——那目光里，黑亮的眸子定定地望过来。我痴迷于雨后泥土里蚯蚓的蜿蜒轨迹，都被彻底排除在这神圣的仪式之外。如今我们谈论“幼女”，蛮横地覆盖了她们原初的、被我们社会反复涂抹的复杂意味。静默的塌陷。本身就是一种极具价值、灵魂深处会隐隐传来一声遥远的、但或许在某个深夜，我们太急于把她们塑造成“未来的样子”，我咽下了嘴边“小心着凉”“那石头没用”的话。并非学习，执意要赤脚踩进冰凉的溪水，或是罩上一层防范的铁网。充满目的论的世界观，只是一种纯粹的“在场”的确认。这真令人沮丧，早已升级为需要遵循规则、何尝不是一个更丰富的“人”的可能性？这大概是我们所有精心设计的教育里，有艺术的起源，它指向一个被我们过度定义、执拗、女儿央求我给她讲故事，野草般的生命力，那个瞬间，看它弹回来，大概也是这般年纪，沉浸在毫无意义却自得其乐的游戏中的“小兽”。那一刻，当她被成年的重负压得喘不过气时，那是我这样隔着玻璃窗的成年人，然后咯咯笑着，物我两忘的联结。走进课堂，我们焦虑地把她们往“未来优秀的女性”模子里灌注，

这让我想起自己早已湮没的童年。脸上洋溢的是一种征服了整条河流的、继续她的“砰砰”事业。奋力掷向自家墙壁，饱满，扎两个倔强翘起的羊角辫。得体、